Política
- Manhã Literária
Ontem tive o prazer de participar do primeiro Café Literário do Ciep"Wilson Batista".Por lá, a Poesia aqueceu os corações quanto o cafèzinho e quitutes servidos. A programação ricamente preparada pela Direção, Coordenação Pedagógica e Professores...
- O Computador Na Escola Sem A Iluminação Das Ideias Pedagógicas Será Um Instrumento Inútil.
A boa qualidade da mediação pedagógica na concepção sociointeracionista de Vygotsky é que desenvolveremos o nível educacional desejado por todos nós. O computador na escola sem a iluminação das ideias pedagógicas mais "progressistas e inovadoras...
- Falta Uma Proposta Pedagógica Para Pensar O Uso Inteligente Do Computador Na Escola.
O motivo pelo qual vejo as novas tecnologias na educação está exatamente nessa questão, que possam servir de ponte para quebra dos velhos paradigmas na educação que não cria, que não transforma e que ainda trabalha com cópia. Antes, a professora...
- Paradigma Instrucionista X Construcionista E O Papel Do Professor.
As leituras e reflexões do texto – o uso inteligente do computador na educação – apontam a necessidade da escola (núcleo gestor e professores) desenvolver uma abordagem pedagógica que provoque mudanças na forma de ensinar. Nesse sentido,...
- Diante Da Realidade Atual, Estamos Cegos De Nós E Das Transformações Do Mundo.
Vivemos uma cegueira na "tal sociedade do conhecimento". Como está complicado contextualizar ou descontextualizar uma informação que nos chega ideologicamente pinçada de um contexto. E como e complicado processar informação e produzir conhecimento. ...
Política
A pouca efetividade dos Projetos Políticos Pedagógicos de nossas
A grande questão parece ser a pouca efetividade existente no Projeto Político Pedagógico de nossas escolas. A proposta pedagógica (todas que já li) apontam a filosofia de ensino inovadora, não é verdade?
A pergunta é: os professores têm consciência da proposta pedagógica da escola? Existe um acompanhamento da coordenação pedagógica desde o planejamento à execução dos planos de aula? Os professores executam a proposta pedagógica da escola?
Por fim, não seria a falha da gestão pedagógica um dos caminhos que levam os professores reproduzirem concepções de ensino (inconsciente ou não) que desconsideram os saberes dos nossos alunos?
E como fortalecer as horas-atividades e planejamento para discussão sobre metodologias de ensino?
Atenciosamente,
Luís Moreira
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