Política

A OBSOLESCÊNCIA DO ENSINO

Foto - Administração a Distância - Seminário Temático - Sociologia

Universidade Aberta do Brasil

A obsolescência do ensino – alunos do século XXI em escolas do passado.

Pedro Demo em sua palestra sobre Os Desafios da linguagem do século XXI faz profundas reflexões sobre o divórcio entre escola e sociedade. A escola está distante do século XXI. As crianças utilizam computadores e celulares, estes convergem as tecnologias de informação de comunicação de nosso século. Já professores e escolas não usam computadores.

Qual, então, é o problema? As crianças e jovens estão sem interesses pela escola porque o mundo oferece uma maior dinamicidade de recursos de seus interesses e curiosidades de aprender.

Diz Pedro Demo que na internet a criança escreve para realizar comunicação com em uma rede de relacionamentos dinâmica e interessante, mas na escola a criança escreve para copiar. A escola parece um mundo estranho para a criança. Ao entrar na escola a criança que aquele ambiente não lhe pertence e está distante dos seus interesses de saber. Quando vão para a escola perdem o interesse porque lá tudo é devagar e estático.

Concordo com este pensador que deveremos cuidar do professor. Este é maior vitima do que culpado neste paradigma da medicriodade na escola pública. O professor é figura importante e não há como substituí-lo.

Além do mais para ser professor não é dar aulas, não é instruir, é cuidar que o aluno aprenda. É pensar em uma pedagogia para que o professor renasça de maneira diferente e que tecnologicamente seja correto, que saiba mexer com as tecnologias e tenha blogs.

O professor também precisa saber elaborar material didático porque lhe dar maior segurança para trabalhar com coisas suas e relacionadas com a sua realidade.

Por fim, entendo que a escola precisa ser reinventada. Que a questão do ensino não é tecnologia, mas metodológica. O professor precisa se descobrir com profissional fundamental deste século. E a escola precisa ser reinventada para ser espaço de construção e participação ativa de alunos no processo de ensino e aprendizagem.

Por outro lado é triste reconhecer que professores e escola estão obsoletos. Enquanto que em toda a sociedade houve mudanças nos processos, na escola a organização didática é pobre em recursos tecnológicos. Temos alunos do século XXI, mas escolas de séculos passados. Por isso, que os alunos estão vomitando aulas e professores. E o maior desafio dos professores no momento é conquistar atenção de alunos para suas aulas estáticas sem sal e sem sabor.

E o processo de ensino é calcado na instrução e professor precisa entender que há diferença entre informação e conhecimento. Como função de instruir o professor já foi substituído pelas novas tecnologias, mas como instrumento importante para fazer os alunos religar informações para torná-las aplicáveis e transformá-las em conhecimento, o professor nunca foi tão importante como neste momento.

Fazendo uma breve diferença entre conhecimento e informação. O que é importante dizer que a informação está em toda parte, nas antigas e novas tecnologias. A informação está neste ambiente, na troca destes diálogos neste blog, mas o conhecimento está na capacidade de cada leitor de Olhos de Sertão de resignificar e aplicar a informação. Portanto, a informação está nas coisas e circula velozmente pelas redes. O conhecimento está nas pessoas, em suas estruturas mentais.

Por isso, a escola precisa criar pontes, entre os problemas sociais e os conteúdos. A escola precisa ver o conhecimento como uma rede entrelaçamento que vai sendo tecida em diálogos com o mundo e com as coisas, mediadas pelas novas tecnologias e liderada pelo professor. Por outro lado, o que temos é obsolescência do ensino.

REFERÊNCIAS

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO. ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS.

- Falta Uma Proposta Pedagógica Para Pensar O Uso Inteligente Do Computador Na Escola.
O motivo pelo qual vejo as novas tecnologias na educação está exatamente nessa questão, que possam servir de ponte para quebra dos velhos paradigmas na educação que não cria, que não transforma e que ainda trabalha com cópia. Antes, a professora...

- Sobre O Papel Do Professor No Processo Mediador .
Sobre o papel do professor vou além sobre o papel da escola, educação., que é: Colocar-se a serviço de uma nova formação social em gestação no seio da velha formação social dominante. Educação é um processo mediador que integra as...

- A Atuação Do Professor Na Concepção Construtivista.
Na concepção construtivista, o professor ajuda o aluno a agir, operar, criar, construir a partir de sua realidade. E no ensino tradicional o papel do professor consiste em fazer a criança repetir, recitar, aprender oque já está...

- A Pedagogia De Projetos E A Informática Educativa.
Como professor especialista em informática na educação, um das experiênias é o computador e as ferramentas de internet no processo de ensino e aprendizagem numa concepção sociointeracionista, onde os alunos eram colocados na condição de aprendizes,...

- GeraÇÃo Copy Cola
Caríssimos, Digo sempre aos meus colegas professores que precisamos dinamizar o processo de ensino integrando antigas e novas tecnologias da informação e comunicação. Isso porque a informação esta´agora em qualquer lugar. Perdemos o controle...

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