Política
- O Erro Epistêmico
Sobre o erro lembrei-me de leituras que fiz sobre Freinet e Piaget. Freinet parte da experiência onde a criança não receia o erro e, errando, faz desse erro um refazer do seu conhecimento. Nesse sentido, Freinet tem muito da teoria piagetiana,...
- Algumas Congruências Incongruências Entre Vygotsky E Piaget
Estes autores vêem a necessidade de estudar e de conhecer a origem dos processos mentais, isto é, como esses processos são construídos ao longo da vida das crianças. Para Piaget, essa construção ocorre a partir do mecanismo de equilibração...
- O Grande Desafio Da Escola é Colocar Em Pratica A Sua Proposta Política Pedagógica,
Temos um longo caminho para colocar em pratica a pedagogia problematizadora e dialógica de Paulo Freire. Agora, o grande desafio da escola é colocar em pratica a sua proposta política pedagógica, não é verdade? Para Piaget, todo conhecimento...
- Algumas Congruências Incongruências Entre Vygotsky E Piaget
Estes pesquisadores vêem a necessidade de estudar e de conhecer a origem dos processos mentais, isto é, como esses processos são construídos ao longo da vida das crianças. Para Piaget, essa construção ocorre a partir do mecanismo de equilibração...
- O Conhecimento, Segundo Piaget
Jean Piaget, o conhecimento resulta de um processo de construção, mediante atividade do sujeito em interação permanente com seu mundo físico e social. Isso significa que o conhecimento não é doado de um ser humano para o outro, por melhores que...
Política
Para Jean Piaget, o conhecimento resulta de um processo de construção.
Para Jean Piaget, o conhecimento resulta de um processo de construção, mediante atividade do sujeito em interação permanente com seu mundo físico e social. Isso significa que o conhecimento não é doado de um ser humano para o outro, por melhores que sejam as intenções de quem pretende ensinar alguma coisa a alguém.
Não significa, também, que não seja possível facilitar a elaboração do conhecimento por parte do sujeito; as interações sociais, principalmente as realizadas de uma forma sistemática, como é o caso da escolaridade, são fundamentais no processo de elaboração do conhecimento.
No que diz respeito à educação e à pedagogia, Piaget afirma que o conhecimento se forma e evolui através de um processo de construção e reconstrução, que é resultado da interação entre o organismo e o meio em que o sistema genético sofre mudanças. O que Piaget fez foi explicar como se dá a passagem de um determinado estágio de conhecimento para uma etapa posterior, em que o conhecimento é tido como melhor, mais completo. Mostrando como ocorre essa passagem, Piaget cria a teoria dos estágios: caminho percorrido pelas crianças em seu desenvolvimento.
As conclusões de Piaget surgiram como resposta aos anseios dos educadores que buscavam explicações para o processo de aprendizagem. Facilmente, fizeram ligação entre a psicogenética piagetiana e a criança: ela aprende por si, construindo e reconstruindo suas próprias hipóteses sobre a realidade que a cerca, ou seja, o conhecimento nasce das ações da criança com o meio, sendo o fio condutor de sua obra.
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